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    关于开展教师读书活动的倡议书
    作者:llz 文章来源:本站原创 点击数:30 更新时间:2018/8/26 9:34:11

    关于开展教师读书活动的倡议书

     

    各位老师:

    当今时代不断发展变化,人类文明不断进步,信息传播方式日趋多样,但是,人们获取知识最重要的手段仍然是阅读。没有阅读,就没有人类的文明进步;没有阅读,就无法创造丰富的物质财富。作为传播人类文明的教师,没有阅读,就无法完成我们肩负的使命。

    然而,日益加快的生活节奏使得人们变得浮躁而日益浅薄,阅读似乎已经成了“过去式的时尚”。经济建设的腾飞使我们感到了物质的满足,与此同时,书籍却被束之高阁。在阅读方面,中国与发达国家的差距在逐步扩大。曾看到这样的数据:中国人年人均读书5.5本,俄罗斯人年人均读书35本,犹太人年人均读书65本。这个统计数据它确实让我们的脊梁感到丝丝凉意。因为我们都知道,苏霍姆林斯基曾说过这样的话:一个不读书的社会就是一个牢狱。国际阅读学会的研究报告曾指出:“阅读能力的高低直接影响到一个国家和民族的未来。”有人讲,一个没有阅读化的社会不是一个现代化社会。研究证明,人和社会的进步与读书有关。尽管我们经济发展取得令世人瞩目的奇迹,但如果我们还是仅保有这年人均5.5本的读书量,如果我们的公民还是宁可把时间花在扑克、麻将上也不愿意读一点书,那我们的未来将会怎样?——我们的精神世界将更加贫乏!

    在我们的校园里,读书本应是再平常不过的事情了,但是,我们却悲哀地看到,读书正在变为一种负担,学生只是为了完成教师布置的任务而读一点书,不少学生除了读教科书不读任何课外书;教师也是如此,不少教师只是为了完成教学任务,甚至于为了完成一份要上交的读书笔记才去读一点书,他们除了读教科书和教学参考书之外,再也不读别的书。不少教师的知识储量正随着教龄的增长而消减。甚至我们的语文教师也只是为应付教学而读语文教材及其相关的一些书籍,除了写教案就不再写别的文字。在书籍面临着跟其他的信息来源(电影、电视、录音、录像等等)进行竞争的时候,即使有好书供我们阅读,也只是经常摆在书架上,成为“沉睡的巨人”或“装饰的美人”。

    世界竞争日益激烈,不进则退,落后是要挨打的,中华民族对此永远铭记不忘。中国要发展进步,中国要屹立于世界民族之林,就必须营造浓郁的读书氛围,让全民都投入到读书中去!

    营造读书社会,首先要从营造读书校园做起;营造读书校园,又必须从教师自身的阅读做起。苏霍姆林斯基曾经强调指出:学生的第一件爱好就应当是喜爱读书。这种爱好应当终生保持下去。不管你教的是哪一门学科(文学或历史、物理或制图、生物或化学),你都应当(只要你想成为学生的真正的教育者)使书籍成为学生的第一爱好。”而要学生喜爱读书,老师首先应当喜爱读书,一个不爱读书的人绝对教不出喜爱读书的学生。教师的读书不是为了应付明天的课,而是出自内心的需要和对知识的渴求。学生的学习产生困难的一个重要原因是一天到晚死啃教科书,因为“除了教科书以外什么都不阅读,那他就连教科书也读不好”。同样,教师教学效果不好的一个重要原因也是一天到晚只是死啃教科书、教学参考书,因为“除了教科书以外什么都不阅读,那他就连教科书也不好”。教师要教好书,就应当成为一个真正的读书人。教师要让我们的孩子喜爱读书,也必须使自己成为一个真正的读书人!教师读书,才能在学生面前树立活的榜样;教师读书,才能给予学生积极正确的引导;教师读书,才能担负起教书育人的责任;教师读书,才是民族昌盛的曙光!

    我们有些教师教学成绩不好,总是埋怨学生基础差,不肯学习。我们有些教师羡慕优秀教师教学水平高,教学效果好又显得省力,而自己却做不到。其实真的应该想想自己本身的原因,尤其是想想自己有没有坚持不懈地读书。让我们记住苏霍姆林斯基的话:一些优秀教师的教育技巧的提高,正是由于他们持之以恒地读书,不断地补充他们的知识的大海。如果一个教师在他刚参加教育工作的头几年里所具备的知识,与他要教给儿童的最低限度知识的比例为10:1,那么到他有了15年至20年教龄的时候,这个比例就变为20:1,30:1,50:1。这一切都归功于读书。”我们有的教师感到现在读书似乎有“远水救不了近火”的感觉,我们还是听听苏霍姆林斯基的话:“你读过的每一本书,都应当好比是在你的教育车间里增添了一件新的精致的工具。”试想一下当我们的“教育车间”里增添了足够多的“精致的工具”的时候,我们还怕教学效果不好吗?读书,贵在坚持,贵在积累。每天挤出一点时间来读书,哪怕只是一小时、半小时、十分钟,哪怕只是二十页、十来页、两三页,聚沙成塔,集腋成裘,在我们的教龄增长的同时,我们的读书积累也在增长。若由量变促成了质变,我们的教学工作也必然得心应手,水到渠成。

    我们不愿刻意贬低这个工程那个工程,但我们确实深刻地感受到,教师自觉的读书活动,才是实现教师素质提升的必由之路。

    读书吧,为了我们的学生。读书吧,为了我们的教学。读书吧,为了我们民族的明天。读书吧,也为了我们自己的精神世界。

    读书,不仅仅读教科书、参考书;读书,不仅仅读教育理论书;读书,不仅仅读专业书。打开更为广阔的读书领域吧。读经典,让我们的心灵更加滋润灵动;读时文,让我们的思想更加敏锐;读科技,让我们的眼界更加开阔;读文学,让我们的情感更加丰富;读哲学,让我们的头脑更加睿智;读历史,让我们的方向更加明确……

    鉴于此,我们向全教师倡议:

    让我们减少一点饭桌牌桌上的时间,以用之于读书,让我们在紧张的教学工作中忙里偷闲,潜心读书。当我们把读书当作每天的必修课的时候,当我们把读书当作一种享受的时候,当书籍不断充实我们思想的时候,读书就不再是负担,读书就是真正的生活。让“一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂”。作为人类灵魂的工程师,尤其是语文教师,我们要用自己的读书摇动校园生活,推动学生的读书,进而唤醒社会上已经麻木的灵魂,走上高贵的读书之路。

    我们全体教师要为倡导读书新风,营建书香社会而积极行动起来,团结奋斗,互相交流,互相激励,互相促进。我们希望在我开辟教师读书园地,举行教师读书征文活动,联合有关媒体发表读书文章,开设读书讲座,并通过教师的读书活动,营造校园读书氛围,激发学生读书热情,形成校园良好读书风气,提高教育教学质量。

    让我们一起做真正的读书人,为铸就国家的文化根基,为提升国民素质,为营造文明氛围,为发展先进文化而共同建造读书社会。

     

     

     

    国光中学  教务处  

    图书馆

                                      O月十日

     
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