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国光中学党总支2016年度民主生活会对照检查材料
作者:黄国宝    党建文章来源:本站原创    点击数:646    更新时间:2017/1/22

              国光中学党总支

      2016年度民主生活会对照检查材料

2017年元月20日)

按照中共南安市教育系统委员会关于开好2016年度党员领导干部专题民主生活会的通知(南教党委20172号)文件精神要求,学校领导班子深入学习贯彻党的十八届六中全会、福建省第十次党代会和泉州市第十二次党代会精神,围绕“两学一做”学习教育要求,重点对照认真深入学习了习近平总书记系列重要讲话和《中国共产党党章》、《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》、《关于新形势下党内政治生活的若干准则》和《中国共产党党内监督条例》,结合学校工作实际,在广泛征求意见的基础上,进行了深刻的党性分析,严肃认真开展批评与自我批评,深入查摆问题,认真剖析检查。现对照检查如下:

一、学校领导班子存在的突出问题

 ()理想信念方面。理想信念是共产党人的精神支柱、政治灵魂,是保持党的团结统一的思想基础。学校领导班子成员能够做到理想信念坚定,但通过查摆,我们发现个别党员干部对自己党员身份的荣誉感、自豪感、责任感有所下降,大局意识、服务意识和群众观念有所减退等现象。体现在实际工作中就是缺乏责任感、事业心,不能保持高昂的工作热情和饱满的精神风貌。

()遵守党的政治纪律、政治规矩和组织纪律规矩方面。领导班子在工作中能够始终严守政治纪律政治规矩,时刻同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致,对党忠诚老实。但是在政治敏锐性上还有差距,存在对上级精神理解不够透彻,对上级决策部署领会不深刻的问题,对于个别同志在遵守党的政治纪律和政治规矩方面存在的模糊认识没有及时出面批评制止,存在好人主义;忽略了对全校广大党员干部政治纪律政治规矩方面的约束和管理,只有原则要求,没有具体办法。

 ()作风方面  学校领导班子是一个团结、务实的班子,也是想干事、会干事的班子,但在实际工作中,偏重于决策与管理职能,而弱化了服务职能,直接导致了行政执行力的弱化。在实际工作过程中,对于教学一线情况了解掌握不深、不全面,未能深入年段、教研组,深入实际,未能及时了解难以听到、不易看到和意想不到的新情况、新问题。也未能做到从群众中来、到群众中去,没有牢固树立从群众的智慧、群众的创造中寻找工作思路和新鲜经验的意识,缺少务实、高效、全心全意为人民服务的工作作风。

  ()担当作为方面。学校领导班子成员落实全面从严治党责任,主动参加党的组织生活,按规定自觉交纳党费,按规定报告个人有关事项。学校领导班子还没有充分发挥主观能动性,局限于上级布置什么做什么,有时产生的新想法也只是停留于心动而无行动的状态。不敢打破原有框框,求稳怕难,碰到新情况、新问题凭经验考虑问题多。对一些时间短、任务紧、要求高的工作往往存在优质时达不到高效,高效中难以达到优质,在工作中还存在不作为、不善为、不会为等方面的问题。

()党的组织生活方面。学校领导班子成员能始终牢记党员身份,坚持以普通党员身份参加党的组织生活,主动参加所在党支部活动。但是组织生活制度落实不经常,把党课等同于政治教育,“党味”不浓。组织生活形式不够活跃,大多数的组织生活内容都是学习党的理论知识或上级文件精神,无法与党员的日常生活和工作相联系,创新组织生活思路不宽、办法不多。

()落实“两个责任”方面

学校领导班子认真贯彻落实中央、省、市关于党风廉政建设和反腐败工作的新部署新要求,全面落实党风廉政建设主体责任和监督责任,以完善责任体系为支撑,健全机制为重点,创新载体抓手,持续加强党风廉政建设。但对落实党风廉政建设责任制的重要性、必要性缺乏正确的认识。认为业务工作是务实,党风廉政建设是务虚,是纪检监察部门的事;党风廉政建设工作没有真正将落实责任制与业务工作融合起来,一些群众关心、关注的有偿补课、有偿托管,占用公房对外出租等情况还时有发生。

二、产生问题的原因分析

()理想信念不够坚定。没有系统学习理论,缺乏对中国特色社会主义理论体系、党的十八届三中、四中、五中、六中全会精神等系统学习和全面把握。没有把理想信念与实际工作紧密结合,想问题、定计划、作决策有时立意不高,眼光不远,就事论事比较多,对涉及原则、底线的问题坚持不够;往往把许多精力放在应对领导关心的问题上,而在处理基础性、长远性问题上不够深入,缺乏以理想信念激励实际工作的自觉性。

()宗旨意识不够牢固。学校领导班子以民为本、执政为民的理念和全心全意为人民服务的宗旨意识还不够牢固,缺乏换位思考的感情认同,缺乏为群众利益破解难题,敢于担当的主动作为和责任意识。密切联系群众的作风不够深入,对群众需求的了解掌握不深、不透、不全。对难题缺乏深入有效的调研,闭门造车式想办法、出主意。

()党性修养不够强。重教育教学业务工作轻思想政治教育,马克思主义政治立场还站得不够稳。存在着民主集中制执行不够到位、不善于运用批评与自我批评的武器,开展健康有益的思想斗争等问题,领导班子成员考虑个人荣辱多了,考虑群众利益和全局利益少了。长远问题考虑的少,新情况新问题新形势把握不够、分析不透、应对不力,满足于解决眼前问题,习惯于老思路、老方法。对一些浪费现象的危害性认识不足。

()党纪执行不够严格。学校领导班子在严明责任、严肃纪律、严格管理上有所放松,对工作中坚持大局和原则、不搞变通、不打擦边球等教育引导不够。对全校遵守政治纪律情况,口头强调的比较多,监督检查还不够经常,惩戒力度也不够大。

  三、今后的努力方向和改进措施

()强化理论学习,加强党性锻炼。坚持用新知识、新理论武装头脑,特别是引导广大师生认真学习习近平总书记系列重要讲话和十八届六中全会精神,进一步强化政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,始终保持共产党员崇高的精神追求和高尚的道德情操。加强调查研究和实践总结,真正把学习的成果转化为指导实践、推动工作的实际本领。

()加强班子建设,发挥表率作用。对照“三严三实”、“四讲四有”标准,不断加强领导干部自身要求,做心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒的表率。要始终保持奋发有为的精神状态、勤奋务实的工作态度,抓好各项工作的落实。积极沉入到年段、教研组等教育教学一线中,克服惯性思维,多听、多看、多思考,查找工作质量不高的深层次原因,“对症下药”,提升工作能力水平。

()坚持问题导向,补齐工作短板。结合征求到的意见建议和查摆出的问题,把需要整改的事情项目化,项目责任化,责任具体化、时限化,一个一个解决,一件一件落实,持之以恒、脚踏实地的抓好整改。主动接受广大一线教职工及社会各界的监督,定期把制定的措施和整改的情况向全校师生通报,自觉接受评判,确保取得实实在在的效果。

()完善长效机制,实现标本兼治。坚持立行立改、边改边建的原则,在问题整改中不断健全工作长效机制,扎紧制度笼子,促进队伍建设正规化、精细化。在教育学习上,要严格落实评学考学制度,确保学有所得、学有提升。在日常管理上,要进一步健全人、财、物管理制度和措施,加强监督机制建设。在推动工作上,要强化工作督导检查,建立覆盖学校各层级、全岗位的量化考评机制,形成上下联动、高效运转、责任明晰、实干实效的制度体系,推动工作整体水平持续提升。


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