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做一名学习型、智慧型班主任
作者:全斌 文章来源:网络 点击数:3260 更新时间:2010/6/4 10:04:57

十四年前,二十一岁的我带着对首都北京的无限向往,带着对北京名师的无限倾慕,带着对教育事业的深深热爱,来到北京,来到顺义十中——一所普通中学。十年磨一剑,在这十四年中,我教过初、高中所有年级的生物课、化学课和高中数学课;既做过初一到高三大循环的班主任,又中途接过高三毕业班;既带过实验班,又接过普通班,2006年我还担任高三(11)、(12)两个班的班主任,教这两个班的生物、数学和化学课,先后被评为北京市中青年骨干教师、北京市紫禁杯优秀班主任特等奖、北京市五四奖章获得者、北京市优秀共产党员、全国优秀班主任和全国优秀教师……

   生物,我现在是顺义区的生物学科带头人;化学,在我们普通中学我教出了个全区化学高考状元;数学,我教班的平均分、及格率在高考中都远远超过三所重点中学。无论带任何班,最终都会让她成为学校的标杆班,成为师生共同的家:学习上互帮互助,生活中彼此关心,成长中共担责任。时常有人问,你的秘诀是什么?其实哪有什么秘诀。只不过是在做每一件事情时,我总是要一遍又一遍地问自己:我是不是可以做的更好?因为我认为教育是追求完美的,我就要力争完美。

   一、学习是做好班主任工作的第一要务

   我是一名教师,可我更是一名学生,一名永远的学生。

   因为我深深的知道要做一名优秀的班主任,首先要做一名优秀的学科教师,做一名让学生完全佩服的教师。从刚登上讲台的那一天开始,我就渴望能够将自己辛勤学来的所有知识,注入到每个学生聪明的脑袋里。然而,最初理想与现实总是有差距的。刚成为初中生物教师的我,既没有教学经验更谈不上知名度,好些有门路的家长,纷纷将自己的孩子转到富有教学经验的老教师班上。甚至有老师当面就对我说:全斌啊,就你还一毛孩子样,你还当班主任啊?说实话,到现在我也成为学生家长了的时候,我能够理解家长的做法,可当时心里真的非常难受,怎么办?我心中憋着一股劲。

   只有学习。于是我如饥似渴、如醉如痴地阅读着有关教育、教学理论和实践的书籍,《人民教育》、《班主任》、《大众心理学》等十余种刊物经常在我的床头、桌案前停留。也许是书看得多了,涉猎的面广了,对教材有了更深入一些的了解,教学方式也有了一定的更新。因此,转正后一年,我就开始承担区级研究课了。参加工作三年,我就获得了区评优课一等奖,然后就代表顺义区参加北京市的生物教学大赛,这些成绩又鼓舞我更加潜心钻研教学理论,苦练教学基本功,几易寒暑,使自己的教学理论水平和实践能力都有了一定的提高,也为自己的班主任工作奠定了坚实的基础。因为对于中学生,尤其高中生,最先需要从教师这里得到的是求知欲。学识贫乏,是不可能教好学生带好班的。

   我认为班主任的首要责任应该是一名首席学生,要想当好班主任,首先必须是一个学习者。学习型的班主任如同一面旗帜,必然会打造出学习型的班集体。

   从一名任课教师到一名班主任,从只教生物到教生物和化学,再到同时教生物化学和数学,我总是不停的迎接挑战,不停的调整自己学习的方向。正是因为这些新的挑战和我追求教育完美的进取心,成了我勤奋学习、发奋进取的不竭动力。而不懈的学习又让我品尝到教育教学的乐趣和进步,这种乐趣和进步又促使我更加努力的学习。

我不仅向书本学,我还从身边一大批优秀的老教师身上学到了什么是严谨教学、什么是爱生如子。我的勤奋和努力迎来了老教师们特别地偏爱,他们让我最快地懂得了怎样家访,怎样开好班会,怎样做好学生的思想工作……

我从未停止过学习。当学生化学,生物,数学,甚至是外语中的问题向我请教,我都能给予他们满意的解答,学生们很惊讶,也很折服,也愿意听我的话,跟着我一起去学习,一起去攻克学习上的难关,而且也从不叫苦喊累。

   二、智慧是做好班主任工作的唯一法宝

我是一名积累了一定教育教学经验的学习型班主任,可我更希望自己是一名不断反思超越经验的智慧型班主任。

   赏识每一个学生、宽容比惩罚更有力、育人于细微之处、严在当严处,待生公平如秤……都是我在学生工作中通过学习、反思出来并实践着的道理。QQ、贴吧、手机等媒介无不成为我与学生沟通的渠道。我在发展学生的同时也就逐渐发展了我自己,我和学生一起共同享受学习和成长的快乐。

   学应该致以用,如何把学来的东西内化为素质、外化为行动?如何使自己成为一个智慧型班主任?我想反思是必由之路。无论是对什么问题的思考,无论遇到什么新鲜的说法,我的第一反应就是:这在教育教学中怎么体现?这在日常教育教学中能不能做到?这对实际的教育教学到底有没有效果?使自己成为一个自觉的反思者,时时刻刻在为什么?是什么?怎么会?何时会?何地会?的自我追问中发展自己。至今,我仍深深地记得这样一件事。记得我曾经在一次测试中对班上一个成绩不太理想的高某同学写了这样一句话:我相信你的学习会像你在运动会上的百米冲刺一样跑到同学们的前面。出乎意料,我的这句话竟然让这个学生极大地提高了学习兴趣,后来她如愿考上了大学,在大学也表现相当不错,积极参加各种志愿者活动,成为院的学生会副主席,每到任何一个节假日,她都会发来温馨的短信,并反复告诉我那句话对她有多重要。这件事让我明白,每个学生都是一座金矿,关键看我们如何发掘?

   中央电视台组织的歌手大赛有很高的收视率,有的歌手唱的歌与著名歌唱家唱的几乎一样,但是为什么我们的感觉却不如后者呢?也许真正的歌唱家不是用嗓子来唱,而是用心在歌唱吧?其实做教育和唱歌一样,用心来做才能取得更好的效果。其实每个学生总有他在乎的东西,只要我们努力挖掘,用心去找,就会有心与心的碰撞、心与心的交流,也就找到了赢得学生的法宝。

   我班有位女同学在交给语文老师的周记中这样写到:有一段时间,我觉得自己实在是跟不上了,几乎完全失去了信心。我是抱着和全老师告别的心情走进他的办公室的。全老师耐心地听了我的陈述,他说的第一句话是你说得太严重了吧?接着全老师举出了我能行的一系列例子,就好像我真地挺行似的,我实在是太惊讶了。我只是班上的五十分之一,但是我的每一个小错误,每一个小进步,全老师却能如此清楚、准确地道出,可见全老师对我们是何等的关心。这时,我对自己的不争气感到如此惭愧,同时又为自己能拥有这么好的老师而感到骄傲,我又怎么舍得离开这样的老师、这样的集体。当我看过这个女孩的周记时我非常感动。我觉得自己只不过是尽了一名班主任的责任,做了一件份内的事罢了,而没有想到,在学生心里,却留下了如此深刻的印象。

   真的,也许对于一个集体来说,这样的学生只是几十分之一,可是对于他们的家人,对于他们自己,对于我们教师来说,他们就应该是百分之百。我们绝不能让他们在中途就掉队。也许培养意志品质比提高学习成绩更重要,他们可能上不了大学,也可以不上大学,但绝不可以小小年纪就失去斗志。同时我也明白了——只有用心的教育才是真正的教育。正是因为用心,我才能及时发现学生的每一个小进步,每一个小错误。

也正是因为用心,我才会一次一次的关心不经意间流露出淡淡忧伤的同学,让他最终向我敞露心扉,后来他在一封信中这样写到:您,作为一个朋友,可以让我在您面前情不自禁的落泪,这种感觉是我未曾有的,直到遇到了您。您用所经历过的亲身的经历教导了我,开导了我。那一刻我轻松了很多,沉郁的心情得到了释放。得到了一个大朋友的心里话,这就是人间温暖。

   也正是因为用心,我才会在学生向我请假时,因为一句话全老师,明天的毕业典礼我去不了了,而最终弄清楚孩子的母亲为了不影响孩子的高考,没让孩子知道她就在今年的66那天永远的离开了她最爱的儿子,而留给儿子永远的微笑。通过我的努力学生才会在电话中把我当作亲人一样放声痛哭,使他能减少那种深深的负疚感。

   也正是因为用心,我才能烦恼着学生的烦恼,忧伤着学生的忧伤。在与交往过密的男女生同学做工作的时候,让我明白了一个道理:如果我的工作不能让学生享受到成长的快乐和幸福,那我的工作还有什么意义呢?因为己所不欲,勿施于人啊,哪个少男不钟情,哪个少女不怀春,他们需要的应该是我们的引导,所以我跟他们一起去学习苏霍姆林斯基的关于爱给女儿的一封信,和他们一起去学习关于爱情的诗词歌赋、格言警句,和他们一起开最浪漫的事这样的主题班会,希望他们能像人一样真正的去爱,希望他们把握好交往的度。

   做教师以来,我一直这样认为,孩子们喜欢的课不一定就是好课,但是孩子们不喜欢的课一定不是好课。孩子们喜欢的老师不一定就是好老师,但是孩子们不喜欢的老师一定不是好老师。我们做班主任的如何使自己、使自己讲的课让孩子们喜欢是我们应该好好反思的问题。

   总有人说,全斌啊就是聪明。我不这样认为,我只不过是比一般人可能更认真更用心一些,每个人若是都能让学习成为习惯,如痴如醉地去学习,用心去做教育,相信一定能比我做得还要好!

   三、学生给了我无尽的幸福

   我是顺义十中这所普通中学的一名普通的人民教师,这么多年来一直工作量都比较大。总有人很关切地问我:全斌,你累不累啊?说句实话,不累是不可能的。可我认为和学生在一起,再苦再累,也都是幸福的。因为我爱我的学生,我更加感谢我的学生,他们就是我的幸福之源,我辛苦,但我非常快乐,我对我的付出无怨无悔。

    和学生在一起,我总能品味出他们给我带来的每一份感动,我总能体会到他们忙碌中对我的至真至诚之情。我常常久久地看着他们,他们的一举一动,一颦一笑,为我的生活增添了无限光彩;学生们一声声仿佛不经意间的温馨问候,也总会让我温暖如春,幸福不已;而学生的点滴进步,我更觉得是最欣慰的事了。

当我读着学生的来信:您作为一名班主任老师,不仅教给我们知识,把我们成功地送入大学,还教我们做人,做一个真正的人。您知道吗,以前我是一个很坏的孩子,吸烟,去机厅玩游戏,打架,什么坏事几乎都干过。高中如果没有遇到您,我想我也和其他的坏孩子一样,是您改变了我,是您给了我第二次生命。

   当我读着:三年来,我成长了许多,这个我父母应该最清楚,他们时常都说您的好,我在这儿替他们谢谢您教了个好儿子。想想真是好玩,一个初中让老师头疼的学生,到您这儿居然没脾气了,可能是您的认真,您的人格,您的真情感动了我吧……。此时,我又怎能不感到无比幸福呢?

   而每逢节日我都会收到桃李们从天南海北传来的真诚的祝愿和纯真的问候。

   您在干什么呢,不会又在用电脑吧,要注意眼睛啊。

   想我们不写作业,想我们气您的时候,想我们的笑脸啊。您别装了,您肯定想我们了,要不开毕业典礼那天您哭啥。

   此时此刻,我止不住泪水盈盈,十多年的班主任生涯总使我时不时地温习我教过的每一个学生,并时时挂念他们现在是不是过得好。我想,学生们也会这样很朴实地相互想念,并想念我这位班主任吧。每当这时,我不知涌上多少幸福的感觉,我知道我一生中最大的财富就是学生,我真想大声地对世人说:我是世界上最富有的人。

 
 
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