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试谈农村学校实施学生心理健康教育的基本途径
作者:未知 文章来源:全国中小学教师继续教育网 点击数:2746 更新时间:2010/2/24 15:52:01

教育部颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》指出:“在中小学开展心理健康教育,是学生健康成长的需要,是推进素质教育的必然要求。”那么,农村学校如何实施心理健康教育,我们自行设计课题进行了初步的探索和研究,并总结出了几个基本途径:

课程化途径 教育部已经颁布了心理健康教育实施纲要,而且,各地正在使用的体育与身体健康教育方面的教材也有相当份量的心理健康教育的内容。这里,我们强调心理健康教育要课程化,包含四个方面:一是中小学的心理健康教育课要按计划开设,进课堂,进课表,有计划,有教育方案,扎实完成教育教学任务。二是因地制宜开发校本课程资源,也就是说,我们可以根据自己学校或者班级的具体情况,开发校本课程资源,用身边的人和事,用学生喜闻乐见的形式向学生进行心理健康教育。三是把心理健康教育纳入学校教育教学研究的范畴,通过研究,总结经验与方法,提高学校心理健康教育的质量。四是要有课程实施的师资队伍保障。我们要建立一支以校长为领导、班主任,团队辅导员、心理健康辅导员为骨干的心理健康教育的师资队伍,要经常组织他们进行培训,以提高他们进行心理健康教育的教育能力。当然,这里要特别指出的是,心理健康教育要课程化,是强调我们要像重视其他学科教学一样来上好心理健康教育课,开展心理健康教育活动。但是,强调课程化不是把它学科化,我们不能像教语文、数学、思想品德等学科一样去上心理健康教育课,最后又用学科的评价方式去评价其教育效果。

制度化途径 制度化建设是学校落实教育教学目标的重要环节。实施心理健康教育的制度化建设有三个基本要求:一是有组织制度为心理健康教育作保障。如建立学校心理健康教育领导小组,规模大的学校还可建立心理健康教育教研组(室),并要有相关的规章制度加以规范。二是有专门制度对心理健康教育实施管理。如我们学校就制订了学校心理健康辅导员工作规定、心理咨询室工作规定,我们还在每个班设了一个心理教育副班长,并制订了心理教育副班长的职责要求。我们就是用这样一些专门的规章制度,来管理和规范学校的心理健康教育。三是有评价制度对心理健康教育进行效果考核。如学校要把心理健康教育成果纳入教师绩效考核,学生参加有关心理健康教育活动,要进行评比和奖励等。

活动化途径 采用活动的形式进行心理健康教育是符合中小学生的心理需要的教育方式,我们要有意识让那些有心理障碍的学生参与到这些活动中去接受心理疗治和精神熏陶。心理健康教育活动,主要是让学生自己在疏导、体验、释放、熏陶中接受心理清洗,所以,必须体现几个原则:一是体现学生的主体性。这就是要让学生成为各项活动的主体,从组织到具体实施,尽可能是学生干部和全体学生自己完成,教师只能是参与者或指导者。二是体现娱乐性。心理健康教育可以以游戏和音乐体育等活动为主,营造乐学、合群的良好氛围,让学生在心理上获得健康的体验和教育。三是体现多样性。如我们可以把学校里经常开展的诸如各种兴趣小组、文艺演出、演讲比赛、体育运动会、课外游戏等活动都纳入到心理健康教育的范畴;可以把课内与课外、教育与指导、咨询与服务等教育形式结合起来;还可以开展一些专项的心理训练、心理健康教育副班长培训、心理知识讲座、心理咨询等活动,特别是提倡开展教师和学生、学生和学生以一对一的方式进行心理沟通方,排解心理困扰,愉悦精神生活,快乐学习,健康成长。

网络化途径 心理健康教育是一个系统工程,它是学校的事,是教师的事,更是社会和家长的事。所以,只凭学校单方面的力量是不能做好这项教育工作的。这就要求学校要把心理健康教育网络化即形成一个学校、教师、社会、家长、学生纵横交错多方协调互补的网络格局。具体说,这个网络要由三条主线构成:主线一是“校长—心理辅导员(共青团、少先队辅导员)—班主任—心理副班长---学生”,这个网络侧重于学校通过组织领导、制度管理、评价推进等多方努力去实施心理健康教育。主线二是“学校--班主任—家长――学生”,在这方面,我们就尝试,建立家校联系制度,把现代通讯(或网络)工具加强沟通和家访结合起来,把对有心理疾病学生的教育和家庭教育结合起来。主线三就是“学校—社区—家长—学生”,这是试图让心理健康教育变成一种社会行为。当然,这种行为不是以轰轰烈烈的规模活动为形式,而是以有社区干部群众参与到这项教育活动中来为标志。如某一留守儿童因缺乏父母的关爱导致性格孤僻与同学发生了矛盾,村里的干部或者他的邻居对其进行了帮助和教育,这就是这种社会化行为的具体表现。而事实上,这种现象经常发生在我们身边。总之,心理健康教育不能是学校或是某一个教师孤立地去做,它必须是一个多方协调众人努力的网络系统工程。

农村学校实施心理健康教育是一个刚起步的新课题,我们将继续探索,努力拓宽教育途径和渠道,为农村学校的孩子们健康成长打造良好的教育环境。
 
 
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